Klasa VII
OD 28.10.2020r. ZAPRASZAM NA MS Teams
FILM DYDAKTYCZNY DO 1-SZEJ LEKCJI Z TEGO DZIAŁU - https://liblink.pl/xCsfl865IN
16.10.2020
Lekcja 13
Temat lekcji: Oddziaływania międzycząsteczkowe.
NaCoBeZu:
-
1.Odróżniam siły spójności od sił przylegania.
-
2.Wiem, jak powstaje menisk wklęsły i wypukły.
Proszę przeczytać informacje z podręcznika: str. 50-51 , str. 53
Notatka:
-
1.Oddziaływania międzycząsteczkowe:
-
Siły spójności-występują pomiędzy cząsteczkami tej samej substancji (np. Okrągła kropla wody)
-
Siły przylegania-występują pomiędzy cząsteczkami różnych substancji (np. ,,klejenie’’ za pomocą wody)
-
2.Doświadczenie 1. cel: Badamy istnienie sił międzycząsteczkowych.
Przerysuj dośw. 13 /B .
Obserwacja: po wylaniu wody z naczynia, na jego ściankach pozostały krople.
Wniosek: Siły przylegania(woda-szkło), są większe od sił spójności cząsteczek wody.
3.Menisk:
-
Wklęsły (przerysuj rysunek B) - siły przylegania (woda-szkło) są większe od sił spójności cząsteczek wody
-
Wypukły (przerysuj rysunek A) - siły spójności cząsteczek rtęci są większe od sił przylegania (rtęć-szkło)
Proszę zrobić zadania: 3,4 str.54
Film dydaktyczny (tylko część dotycząca sił i menisków) https://liblink.pl/kom0AWfZvw
21.10.2020
Lekcja 14
Temat lekcji: Badanie napięcia powierzchniowego.
NaCoBeZu:
-
1.Rozumiem pojęcie napięcia powierzchniowego.
-
2.Pokazuje doświadczalnie to zjawisko i znam jego zastosowanie.
-
3.Wiem, na jakiej zasadzie działają detergenty.
Przeczytaj informacje z podręcznika: str. 52 , 56-59 (doświadczenia można samemu wykonać w domu).
Notatka:
-
1.Dzięki istnieniu dużych, nierównoważących się sił spójności na powierzchni wody, wytwarza się elastyczna błona - zjawisko napięcia powierzchniowego, wykorzystywane przez wiele owadów np. Nartnika (pająka wodnego).
-
2.Detergenty niszczą napięcie powierzchniowe, dzięki czemu możemy prać lub myć.
Proszę rozwiązać zadania z podręcznika: 5,6 str.55 1-3 str.59,60
https://liblink.pl/uyekjBnCbT
https://liblink.pl/gYVpGo0tYm
23.10.2020r.
Lekcja 15
Temat lekcji: Stany skupienia. Właściwości ciał stałych, cieczy i gazów.
NaCoBeZu:
-
Podaję przykłady 3 stanów skupienia substancji ( w określonej temperaturze).
-
Znam właściwości cieczy, gazów i ciał stałych.
-
Znam różnice w budowie cząsteczkowej 3 stanów skupienia substancji.
Przeczytaj informacje z podręcznika: str. 61-66
Notatka:
-
Stany skupienia:
-
Ciecze np. Woda
-
Gazy np. Para wodna, tlen
-
Ciała stałe np. Lód, żelazo
-
Budowa cząsteczkowa ( przerysuj naczynia z cząsteczkami i podpisz je podr. Str.65)
-
Właściwości:
A) ciał stałych
-
Mogą być kruche, sprężyste lub plastyczne ( w zależności od temperatury)
-
Mają określony kształt i objętość
B) cieczy
-
Niezależnie od ustawienia naczynia, powierzchnia wody pozostaje pozioma – ciecz tworzy samorzutnie poziomą powierzchnię swobodną
-
Bardzo trudno jest ścisnąć wodę w strzykawce – jest mało ściśliwa
-
Przyjmuje kształt naczynia w którym się znajduje
C) gazów
-
Ściśliwe, rozprężliwe, nie mają swojego kształtu ani objętości ( samorzutnie wypełniają dostępną przestrzeń )
Proszę rozwiązać zadania z podręcznika: zad. 1,2 str. 66/67
